Apprendre à socialiser sa pensée
Célestin Freinet écrivait dans son Plan d’Etude du Français, en 1936 : « Le langage est éminemment social. C’est un vrai besoin social qui pousse à parler et à accroître son vocabulaire. Il faut donc que l’école, non seulement permette des rapports de sociabilité des élèves entre eux, mais favorise les échanges des idées. Les enfants doivent apprendre à socialiser leur pensée ».
La pédagogie Freinet est centrée sur l’enfant, sous le signe de la coopération, de la communication, de la personnalisation des apprentissages, de l’expression libre. Grâce à cela, l’enfant développe son autonomie, tout en se mouvant dans une communauté (la classe), donc doit élaborer certaines règles et les respecter.
La Pédagogie Freinet tend à ce que chaque enfant trouve son équilibre et développe les qualités différentes de chacun, pour l’amener à se construire, à développer ses propres compétences et à découvrir les autres.
